高校音乐老师自编教材 支教三年为孩子们搭建“音乐课堂”

映象网快讯(记者 阮海峰 文/图)12月5日,在新乡平原示范区韩董庄镇府庄小学,河南财政金融学院音乐学院“党员志愿者服务暨教学校外实践基地”在这儿揭牌。

郑州的一所高校,怎么会和新乡的一所村小学联系到一块?这里,得介绍一个人,她叫樊霄英,是河南财政金融学院音乐学院的老师,也是府庄小学的支教老师。

行动:一次偶然却又坚决的支教行动

除去音乐学院老师的身份,樊霄英还是郑州一家合唱团的团长。

成为府庄小学的支教教师,缘于合唱团团员偶然间的“牵线”。那时候,“阳光工程”正在招募文化志愿者,樊霄英正好从一位合唱团团员处得知,“我们老家的府庄小学,孩子们没有音乐老师,更没有音乐课”。

新乡平原新区韩董庄镇府庄小学是一所公办乡村小学,学生200名,教职工12人,学生来自府庄村和姬屋村两个行政村。由于农村学校音乐科目教师的缺乏,府庄小学几乎就没有开过音乐课。

声乐专业出身的樊霄英,深知音乐对孩子成长的重要性。“对孩子,教育是最有意义的,音乐对孩子的美育又是最有意义的。”这是一件必须着手去做的事情。说干就干,一支深情又澎湃的支教进行曲就此响起前奏。

2016年,女儿18岁,走入象牙塔。樊霄英对女儿说,十八岁是人生的成人礼,这意味着你要对社会承担责任了。在樊霄英的观念里,最好的家教是言传身教,投身支教事业的一个出发点,也在于此。

坚持:每周两节音乐课,三年默默付出

开弓没有回头箭。樊霄英也没想过回头。

没有报酬、没有人来解决通勤,樊霄英就开着私家车,每周一次甚至更多次往返在郑州与新乡之间,每次两节课、80分钟或更长。

府庄小学的音乐“教材”,由樊霄英编写。她“另辟蹊径”,将中国古诗词、优秀传统文化作为音乐课堂的主要教学内容。她希望通过教学,让孩子们了解中国古典文化,使孩子接受中国传统优秀文化的熏陶,更热爱自己的祖国,更加热爱生活,热爱学习。

自己编写教材,也是为了音乐课的可持续。这一教材,樊霄英都是按一个学期的教学进行内容编排、写教案,计划性很强。“可能有时我来不了,按我的教学计划,合唱团的其他人也能按部就班教。”

至今,这一坚持持续了三年零一个月。这三年零一个月,樊霄英没在府庄小学吃过一次饭、收取过一次报酬……

变化:从喊国歌到真的会唱国歌

“第一次听孩子们唱国歌,没有音高,几乎是喊着把歌词说出来。”樊霄英清晰地记得初来府庄小学的情形。

而现在,“你可以听到,一半以上的孩子已经有了音高,是唱准的。”这种变化,对于老师来说,是莫大的欣慰。

樊霄英清晰地记得的,是一二年级孩子渴盼音乐课的眼神。

在府庄小学,音乐课面向三、四、五、六年级开设,让一二年级孩子羡慕不已。“他们问我什么时候能上音乐课,校长听到后回答说你们赶紧长大,长到三年级就可以上这个课了。”

她还记得,一次音乐课,六年级的一个男孩子掏出一根包装被揉得皱巴巴的棒棒糖。

“老师,上一次你没有来,这一次我想你肯定会来。”这是送给樊霄英的。孩子的话令她感动,“对一个孩子来说,一个棒棒糖装兜里,装两天了不吃,等老师来。我们感受到他对老师的爱。”

后来,樊霄英带着这个大男孩去郑州演出,再到后来,带领孩子们参加乡里的艺术节,男孩的奶奶费尽辛苦找到现场的樊霄英,递给她一瓶茶,只为专门说声谢谢。

“你只是为他们做了一点事情,他们都会很感谢你,你会告诉自己,所有的付出都是有意义的。”这些变化、眼神、话语,让樊霄英的成就感爆棚,支撑着她三年来的坚持。

三年的努力,换来的不仅仅是孩子们音乐素养的明显提高。她还看到,课堂纪律和孩子们注意力的明显改善。

“过去,注意力不集中,说话浮躁的学风扭转了。让我更深刻感受到,音乐对于孩子的成长是多么重要,它不是学会几首歌的问题,它可以锻造孩子完善的人格,陶冶他们的情操。”她说。

接力:将举全院之力支教府庄小学

樊霄英的默默付出,最终成为大家都知道的秘密。

12月5日,揭牌仪式上,河南财政金融学院音乐学院党总支书记李明儒说,从下周四开始,每周将派出3~4名老师,将把府庄小学的支教活动作为长期活动坚持下去,教学活动将从音乐扩展到舞蹈、美术等学科。

“以前更多是樊老师一个人的坚持,以后我们将举全院之力把志愿服务工作做实、做强、做好、做久。”李明儒说。

2016年,初来府庄小学,这里只有一架脚踏风琴,条件不好。三年过去,府庄小学有了音乐教室、舞蹈教室,添置了钢琴。

更多同事的加入,让樊霄英倍感欣慰。在揭牌仪式上,两个学校的老师们计划着,接下来要成立歌唱艺术团和舞蹈艺术团。

“没有不喜欢音乐的孩子,我是希望它每一个孩子都能接受到音乐的教育。这个工作很有意义,我将一直坚持下去,也希望影响更多的人加入进来,把每一个孩子的音乐素养美育提升上去。”樊霄英说。

她更认为,一堂音乐课、一个舞台,对农村的孩子自信心的提升、美育的培养,是特别重要、有意义的事儿。