郑州成功财经学院：劳动育人 回归教育初心

　　劳动教育历来是郑州成功财经学院养成教育之一，是该校学生工作特色品牌。在14年办学实践过程中，学校不断丰富劳动教育内涵，让学生深刻理解劳动教育深层次的意义，发挥以劳促德、以劳增智、以劳强体、以劳健美的功效。

　　“清早起，扫庭院;惜晨光，勤读书……”

　　在郑州成功财经学院，每逢九月，这几句话总随着开学的钟声，敲进新生的脑海，激起一串或大或小的涟漪。扫帚、脸盆、抹布、灰斗……一个个洒扫工具如同离不开的音符，插进新生生活的变奏曲里。

　　褒者有之、贬者有之、不理解者有之、随波逐流者亦有之……。然而，时光推移，这一切又如同烙印，烙进成功人的血液，成为独特的记忆，稳健而勃发在成功人日后生活的每一个细节里。

　　这就是——郑州成功财经学院劳动教育工程。

　　回归初心，健全品格

　　苏霍姆林斯基说的：“没有单独的智育，也没有单独的德育，也没有单独的劳动教育。五育是一个紧密联系的辩证统一体，以德育为核心，共同服务于塑造全面发展的人才这一目标”。人才培养的最初目的，是形成立体全面的人格，劳动教育工程是全面人格中不可或缺的一环，如水浇花蕾，不容偏颇。

　　2004年，在郑州成功财经学院建校初期，该校创办人王广亚提出：成功学院有一个重要特征，就是要重视劳动教育。开办学校，把青少年招进来，让他们学习知识、学文化、学本领，这还不够，还要让他们学会做人、做事，这就要对学生进行生活教育。其目的，就是指导他们，从生活中培养良好的习惯，增进文明气质，使他们天赋的才能得以发展，人生的品格得以健全。用劳动教育培养健全人格，是郑州成功财经学院劳动教育工程的初心，从确立、完善、传承、革新，十几年如一日，从未间断，成为成功学院学子的必修课程，贯穿在每个成功学子的生活里，自成风景。

　　回归细节，养成习惯

　　王广亚力行简朴。一件穿了20多年的黄棕色马甲，一顶时尚精神的棒球帽，一脸慈祥宁静的笑容是他的标志。于是有人臆测，说劳动教育工程的推行志在节约，让笔者不觉凝思：这一工程包括科室的设立及人员配备、劳动教育小组长的设立及工资发放、大量劳动工具的购进及更换、评优表彰的奖金发放，工程庞杂，经济成本和精力成本已远超请几个清洁工的简单与便捷，删减就繁似乎已超出科学的管理逻辑。“要有好的师资、要有好的设备、要有好的制度、要有好的管理、要有好的福利”，王广亚立身杏坛一甲子，以品质绩效治校。自己节吃减用，是为了给同学提供更好的学习条件。“我从严管教，从生活细节要求入手，如不准在宿舍用餐、炊饮;食堂桌面餐后不能留下菜渣、饭粒、汤水，桌椅、碗盘要归位;早晨起床铃声响后半小时候，宿舍不得留有睡懒觉学生，除生病外都需要参加晨练或劳动项目”。文质彬彬，然后君子，王广亚在推行劳动教育工程时，回归生活细节，要求学生知礼，更要求学生践礼，举手投足间，是替他人思量的周全，一举一动中，是为他人服务的雅量。我为人人，人人为我，校园整洁了，卫生搞好了，习惯也形成了。

学校创办人和学生合影

　　该校董事长王育华提出了“细节与品质”的办学要求，希望广大学子在学习实践的同时，注重细节，学会做人做事，养成良好的生活习惯。校园路面干净，不见一片纸屑;落叶随时清扫，无痰迹污迹;教室里窗明几净，黑板、桌面整洁;厕所间没有异味，宿舍床铺被褥及学习用品摆放有条有理等。她对干净整洁的校园环境的要求，显示出对“细节”的认真考量。校园始终生机勃勃、秩序井然，彰显着旺盛生命力，是良好校风和美德的标志，同时体现着育人的责任。

董事长王育华在学生工作座谈会上讲话

　　为推广劳动教育工程，学校建立健全劳动教育机制，将“广亚养成教育”列入教学内容，成为必修科目。学校专门成立劳动卫生科，设立制度20余项，构建科室规划督导、辅导员引导、劳动小组长实施、全员参与劳动管理模式。基本劳动、团体劳动、勤工助学劳动成为劳动教育工程的三个部分。为保障劳动教育工程的顺利进行，确定区域、劳动小组长领头打扫、考核评比、激励表彰、征文教育、主题报告、交流互动是工作的有力抓手。该校校长吴泽强在介绍中说：“学校始终坚持“以学生为中心”的发展理念，凡是有益于学生的，即使困难也要想办法做并做好，要把促进学生成长成才作为一切工作的出发点与落脚点，关照细节、关照品质，确保每位学生享有实在而丰满的教育，培养德智体美劳全面发展的担当民族复兴大任的时代新人。”

校长吴泽强在学生工作会上讲话

　　“回归细节，回归日常;把小事做好，把小事做精;处处有人管，事事有人办，校园360°无死角……”这大概就是成功人的工匠精神，是成功学子的品质回归。

　　“独有琉盏在江上，壶中高隐得诗人”，劳动教育工程，看到的是工作上的繁琐，隐藏的是育人的丹心。

　　回归教育，润泽心灵

　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，教育之道从心开始。内心清明，才能改革创新而止于至善。而行为作为内心的外化形式，亦离不开内心对事物的理解、接纳和认同。《诗经》云：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃”，教育如君子之德，风佛草偃，才能见于行动。

　　“以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美’是该校劳动教育工程的出发点。自己的劳动成果会有一种‘敝帚自珍’的情感，在此基础上的适度引导，便能让学生学会珍惜和保护别人的劳动成果;整洁的校园不仅能让学生在优美的环境中学习，更能在协作中体会到朋友间的互助之情;作为校园环境建设的参与者与维护者，一份小小的责任既是压力也是动力;勤工助学的推广和劳动小组长参与管理的实行，更是让同学们在自食其力的同时，习得一些管理经验。因此，学校会适时的召开不同形式的交流会、经验分享会、征文、表彰大会，梳理、总结、分享同学们的体悟，让思想走在行动的前面。敷政方夏，实播风惠。

　　每天下午五点钟，徜徉在校园中，遇见三五成群参与基础劳动的学生，洋溢着青春的笑脸正拿着各种劳动工具自拍。无从知晓他们的朋友圈里具体的语言，但从笑容里，能感受到一种接纳和平和。“这没什么，其他院校学生上完课就回寝室了，我们边打扫边嬉闹，多了交流的时间，和同学亲近了很多”、“我们寝室承包了这一片区域，像不像开心农场”、“去到有的院校，满地落叶很有感觉，可还是会觉得不习惯”、“我能将一团纸从教室捏到寝室，校园那么干净，不好意思乱扔啦”……访谈中，同学们七嘴八舌的述说着自己的感受，讲述着无形中的变化。

　　大音希声、大道无形。最好的教育本不是居高临下的耳提面命，而是潜移默化中的润物无声。2018年，郑州成功财经学院凭借“广亚养成教育之劳动教育”这一特色，获得了河南省“大美学工”十佳优秀学生工作品牌的荣誉，我想这是对成功人在劳动教育工程上坚持的褒奖，更是对劳动育人的肯定。

　　郑州成功财经学院高扬劳动教育的旗帜，凸显五育并举的人才培养格局，在劳动育人的道路上孜孜以求，不断奋进，用实在而丰满的教育关照每一个学生。(程文质 李晓琴 鲁楠)